4月17日下午，意昂4“学术前沿”系列讲座的第七场顺利举行🧛🏽🛷。博士生导师夏正江教授为2013级近200名硕、博研究生做了题为“中学教师职前培养的课程逻辑”的学术报告。
在报告中，夏正江教授首先围绕“中学教师职前培养的课程逻辑”这个报告主题介绍了相关研究背景；其次🧗🏻♂️，提出由于中学教师职前培养具有的特殊性及其固有的局限性🤙🏼，师范院校应该大幅度提高教育类课程比例的主张是不切实际🎻、论据不足的。再次🧺，在简要论述教育类课程的数量逻辑基础上🤐⛑️，详细论证了教育类课程的质量逻辑👴🏿。本着教育类课程的开设不在于数量多♿️，而在于质量精的原则，夏正江教授认为，教育类课程不只是满足教师最基本的工作需求，更重要的是要为师范生日后的可持续发展打下全面🙍🏿📺、均衡🧕👨🏿🔬、扎实的基础。最后，由于时间关系，对于如何进一步改进教育类课程的具体建议，夏教授欢迎有兴趣的同学阅读他的相关论文🤵🏽♂️。
夏正江教授形式新颖的报告与幽默风趣的讲演，给同学们多方面的启迪。讲座结束后🔚，同学们以热烈的掌声对夏正江教授表达了真挚的感谢。（赵芸🚴🏼♂️，教育系）
