张志刚教授向来自都江堰的教师传授了心理学的新理念✣，就健康的三维观、幸福心理学🧏🏽♀️、人的心理健康和佩塞斯基安的积极心理学等内容展开了介绍，学员们在
课程结束后🫰🏽，教师们
卢家楣教授讲授《情感心理与课堂教学》
9月19日😾，博士生导师、国家级教学名师卢家楣教授为学员们讲授“情感心理与课堂教学”⏱，从情感维度来更新教学系统观、教学矛盾观🆑、教学优化观、教学苦乐观。卢家楣教授精彩的授课赢得了都江堰骨干教师们的阵阵掌声。
课后学员们觉得🦹🏼♀️，在教学活动中利用情感的积极因素能非常有效地提高教学效果，培养感情和认知并茂、能应对未来社会挑战的学生是新世纪责任😖。（稽家俊）
谢利民教授为都江堰老师精彩解读课堂教学艺术
王荣生教授讲授《语文课例研究及其样式》
9月22日，王荣生老师向学员们讲授《语文课例研究及其样式》的内容👱🏼♀️，首先从众多小学、初中公开课所存在的普遍问题引出语文教学中所存在的问题👩🏽⚖️。王老师指出，这些问题是大规模的🕶、长期的🥩、集团性的，而且这些问题并不是由于老师个人的问题🧝🏽♂️，而是课程研制🤾🏽♀️、编制上的问题☔️。随后🚙，王老师又以一堂公开课的教学过程为例，层层深入分析，讲解该堂课的问题所在及不足之处🤰🏼，以实例再一次说明语文课堂的现状以及语文教学中常犯的错误🧝🏻♀️，从而揭示出现今的语文教学中，教师想教什么、教师实际教什么、学生实际在学什么三者之间并不相等这一问题。通过对这些公开课的课例评议⚠️，寻求解决的方法。
都江堰的教师们反映热烈，认为这堂课内容丰富，理论与实践相结合👨🏽🔬📫，经过学习🩹，反思曾经认为理所当然的教学活动，发现许多以前未曾意识到的问题，对今后自己的课堂教学非常有启发。 （芮先红 朱佳）
吴忠豪教授论语文教学的有效性
9月23日🗡，意昂4初等教育系主任吴忠豪教授为学员们上了一堂名为《论语文教学的有效性》的课🧑🏿🍼。吴教授从我国各个时期提高语文教学有效性的策略讲起，在介绍了我国现代语文课程的基本形态以及日本🍖、美国的语文教学现状后，对我国语文课程做了精细诊断，有针对性地提出了其中存在的问题，并结合诸多专家、学者及语文一线教师的意见对问题的解决途径进行了探析🤦🏻。吴教授还结合四川语文教材及语文教学的现状👟，与在座学员共同讨论了语文人文性与工具性的统一、语文课程的价值取向等语文教学领域的基本问题。（李玉美)
都江堰中小学骨干教师学习语文科研方法
9月24日👉，上海市洋泾中学校长、李海林教授为学员们介绍语文科研方法🚠。上午主要介绍了科研论文的选题、命题与结构。提到了教师科研的重要性🔄；老师们的科研优势𓀓；老师们做科研的弱势等👩🏿🦳𓀎。下午继上午内容之后，通过揭示理论与实际之间的矛盾发现问题👨🏿🎤，通过发现实践和理论研究中的错误来选定问题，通过在理论环节中寻找理论空白等🕸，深刻探讨语文课堂中语文性的缺失🩰🧑🏻🦯➡️，对“泛语文”、“游戏化”现象进行批判，强调语文课应重视语文素养，教学应重视文本🫶🏻。语文课还是应回到语文，不应让其自我放逐🏀。
课堂气氛活跃，李老师举了许多课堂实例🦶🏼，在“笑一笑”“评一评”中，使都江堰老师深刻体会到语文课堂遇到的问题与挑战🚧。
（芮先红 刘晓慧）